Le modèle de jeu

Traduction du modèle de jeu de Igor Oca Pulido (Sestao River)

La construction du modèle de jeu chez les jeunes au Villareal FC (Jose Mataix Gan et Toni Olmo)

Jose Mataix Gan – U10 / U11 / U12

Eléments en prendre en compte au moment de construire son modèle de jeu :

-Le joueur

-Le collectif (interactions)

-L’entraîneur (savoir-être)

1. Le joueur :

Personne autonome, des valeurs, intelligents (Vie et terrain).

Participation auprès d’associations

Radar d’analyse des points forts, points à améliorer sur et en dehors du terrain –> définition d’objectifs individuels.

Cognitif – athlétique – psychosocial – affectif – technique

Cognitif / tactique –> intelligence de jeu / jeu de position

Psychosocial –> gestion de l’ego, stress, autonomie, bon partenaire, place dans le groupe

2. Le collectif :

Favoriser les interactions entre les joueurs.

Temps 0 I———————-Animation tactique————————–> Temps 10

3. L’entraîneur (savoir être) :

Tuteur des joueurs.

Tout est relié par rapport aux principes et actions de jeu.

Transmettre aux joueurs

Saisir – interpréter la différence entre structure et intentions.

Structure 1 : l’adversaire est disposé en triangle pointe basse

Structure 2 : l’adversaire est disposé en triangle pointe haute

Structure 3 : l’adversaire est disposé en carré

Identifier rapidement pour s’organiser en conséquences.

Intention 1 : se rendre visible

Intention 2 : aide au porteur

Intention 3 : les défenseurs ne sortent pas, partir en (conducciòn) pour faire sortir, aspirer un ou plusieurs adversaires afin de libérer un espace.

On retrouve la structure « rondo » sur le jeu par la suite. L’objectif étant de plus de donner un feedback au joueur par rapport à la nature (structure) et au temps (temporisation ou pas). Assez peu de contraintes et de règles, touches de balle (obligatoire).

Plutôt aller vers la création du contexte qui va favoriser l’objectif du travail recherché.

C-O-M-M-U-N-I-C-A-T-I-O-N

Enthousiasme / neurones miroirs

Messages courts et concis (planifié durant la séance).

Message positif pour l’entraîneur : posture, geste, images, ton, regard.

Applications pratiques :

U10 / U11 / U12 –> 8 vs 8 en championnat, 7 vs 7 en tournoi

Pratique d’un football de position en 8 vs 8

Pratique d’un football de transition en 7 vs 7 (Organisation de base en 3-2-2)

Pas de structure pour l’animation offensive, plutôt axé par rapport aux profils individuels des joueurs.

Coaching en direct durant la séance sur l’animation défensive avec des corrections à la volée sur quoi faire défensivement en fonction de la situation vécue (un éducateur qui en a la tâche).

Toni Olmo – U13 / U14 / U15

Infantìl (U13 / U14)

Cadete (U15 / U16)

U13 –> 7 + 1GB football à 8 (Liga promises tournoi) —> passage à 11 su le terrain dés l’été.

Objectifs individuels du joueur –> travail analytique individuel

Football de la rue

Jeu de position :

Jeu de progression (3 zones), consignes : l’équipe qui a le ballon est libre, l’équipe qui défend doit choisir qui décroche. L’équipe qui a le ballon doit emmener celui-ci de la zone 1 jusqu’à la zone 2.

Travail spécifique par rapport aux différentes structures 🔼 🔽 ⏹, 1c1 / 2c1 / 1c2 + travail inter-ligne / travail intra-ligne.

Collectif (type match)

—> conditionner le problème que l’on va rencontrer le week-end.

—> autonomie des joueurs par rapport à la causerie (U15), présentation aux autres.

U13 jouent en football à 11 —> progression avec toujours une supériorité de plus entre les lignes. Difficile (U13) —> facile (U15)

Périodisation de la semaine :

Réduit et non spécifique (début) —-> grand et spécifique (fin)

Réflexion, pourquoi ?

U13 <— difficulté dans le passage —>U14/U15

Nombres d’interactions et espaces disponibles plus nombreux.

Ce sont des prises d’une notes de la conférence sur la méthodologie au Villarreal FC, je ne partage en aucun cas tout ou partie du document présenté.

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